Là giáo viên Tiếng Anh, chắc hẳn ai cũng từng miệt mài tìm kiếm văn bản báo chí, tài liệu thực tiễn để thiết kế câu hỏi đọc hiểu cho học sinh. Trước kia, khi chưa có AI, chúng ta phải tự nghĩ từng câu hỏi – vừa mất thời gian, vừa dễ bỏ sót ý. Khi có AI, việc gợi ý câu hỏi trở nên nhanh hơn, chỉ vài phút đã có ngay cả bộ đề.

𝐐𝐮𝐢𝐳𝐌𝐲𝐓𝐞𝐱𝐭 ra đời để giải quyết chính nỗi trăn trở đó. Ứng dụng này hướng tới việc tự động tạo bộ câu hỏi đọc hiểu chất lượng, giúp giáo viên không cần viết prompt phức tạp hay tốn thời gian chỉnh sửa. Chỉ vài thao tác đơn giản, thầy cô đã có ngay một bộ câu hỏi đọc hiểu phù hợp với nhu cầu giảng dạy.

Vậy 𝐐𝐮𝐢𝐳𝐌𝐲𝐓𝐞𝐱𝐭 có gì?

Tạo câu hỏi đọc hiểu nhanh chóng từ bất kỳ văn bản nào: chỉ cần copy–paste hoặc tải file, hệ thống sẽ phân tích và tạo nội dung câu hỏi phù hợp.

Hỗ trợ 𝟔 𝐝ạ𝐧𝐠 𝐜â𝐮 𝐡ỏ𝐢 đọc hiểu phổ biến:

1. Multiple Choice         2. Matching              3. True/False/Not Given

4. Yes/No/Not Given     5. Short Answer       6. Gapped Summary

Tùy chỉnh 𝐥𝐢𝐧𝐡 𝐡𝐨ạ𝐭 𝐦ứ𝐜 độ 𝐤𝐡ó:

𝐄𝐚𝐬𝐲: Đáp án nằm rõ ràng và trực tiếp trong văn bản, người học chỉ cần đọc và nhận diện được keywords chứa thông tin (Textually Explicit Questions).

𝐌𝐞𝐝𝐢𝐮𝐦 - 𝐇𝐚𝐫𝐝: Để tìm được đáp án, người học phải đọc kĩ văn bản, hiểu từ vựng, hiểu ý nghĩa và biết kết nối các chi tiết để trả lời (Textually Implicit Questions).

𝐓í𝐧𝐡 𝐧ă𝐧𝐠 𝐤è𝐦 𝐥ờ𝐢 𝐠𝐢ả𝐢 𝐭𝐡í𝐜𝐡 & 𝐛ằ𝐧𝐠 𝐜𝐡ứ𝐧𝐠 𝐭ừ 𝐯ă𝐧 𝐛ả𝐧: mỗi đáp án đi kèm giải thích và trích dẫn đoạn gốc, giúp học sinh hiểu rõ vì sao đáp án đúng.

𝐓ù𝐲 𝐛𝐢ế𝐧 𝐭𝐡𝐞𝐨 𝐧𝐡𝐮 𝐜ầ𝐮: Thầy cô có thể nhập yêu cầu riêng trong mục Additional Instructions để hệ thống tạo bộ câu hỏi sát với mục tiêu giảng dạy nhất.

Trải nghiệm ngay tại: https://www.pedatek.app/quiz-my-text/

Lưu ý: Đối với câu MCQs, các câu hỏi vẫn đang có xu hướng đặt đáp án chỉ ở A hoặc B, mình đang tìm cách khắc phục vấn đề này. Thầy Cô vui lòng xáo lại thứ tự đáp án nhé ạ.

(Source: A HUFLIT lecturer- Ms Lien) 

Using AI to Support English Teachers in English instruction

Artificial Intelligence (AI) offers powerful tools that can help English teachers save time, personalize learning, and enhance classroom engagement. By using AI, teachers can quickly generate grammar, vocabulary, and reading comprehension exercises tailored to different proficiency levels. AI can also suggest creative writing prompts, conversation topics, and interactive quizzes that align with curriculum goals.

Beyond efficiency, AI helps teachers adapt materials for diverse learners — such as simplifying texts for beginners or enriching them for advanced students. It can also provide instant feedback and data insights on student performance, allowing teachers to focus more on guiding and motivating learners rather than spending hours preparing materials.

In short, AI acts as a creative and practical assistant, enabling English teachers to deliver more dynamic, personalized, and effective lessons with less preparation time.

Here are some useful AI products:

1. EdTech Corner: Language Teaching Technology

2. https://app.diffit.me/#text_or_link

3. https://aistudio.google.com/apps

4. GrammarQuizi

5. For university lecturers

6. Smart Tools for Your Classroom

7.𝐀𝐈 𝐓𝐡𝐚𝐭 𝐆𝐞𝐭𝐬 𝐘𝐨𝐮: 𝐓𝐨𝐩 𝟓 𝐆𝐏𝐓𝐬 𝐟𝐨𝐫 𝐒𝐭𝐮𝐝𝐞𝐧𝐭𝐬 (Feedback Helper)

Sharings from a HUFLIT lecturer:

Đối thủ đáng gờm của chatGPT: https://chat.deepseek.com/

Theo mình tìm hiểu thì em này được phát triển bởi Trung Quốc, với mục tiêu biến AGI thành hiện thực, tức tạo được một con bot có khả năng tư duy phức tạp và có chiều sâu như một con người thực thụ.

Mình vừa test thử tính năng Deep Think và khá là ấn tượng với khả năng tư duy, kết nối vấn đề của hắn. Cùng một lệnh nhưng kết quả trả về theo mình là chất lượng và hợp lí hơn chatGPT 4o. Đồng thời nó cũng mô tả cho mình biết quá trình nó tư duy như thế nào để ra được kết quả cuối cùng (giống với OpenAI o1). Free 50 lệnh Deep Think 1 ngày, mọi người thử xem nào.

Ps: Và hãy luôn sử dụng AI với mục đích tốt đẹp, hướng tới sự phát triển nội lực của bản thân mình hơn nhé! Tương lai với AI, ngọt ngào và thảm khốc đều sẽ có.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------